1/ L’Association SEVE vient à la rencontre des équipes enseignantes spécialisées

Nous proposons de vous accompagner ainsi que vos équipes dans la mise en œuvre d’ateliers philo / pratique de l’attention avec les enfants et les jeunes. 

Plusieurs  formats d’interventions sont possibles : 

  • le Parcours SEVE qui se réalise en 8 jours ou 
  • des sensibilisations comprises entre 2 jours ½ et 4 jours.

Durant ces quelques jours, en fonction de vos besoins, l’équipe de professionnels pourra :

  • faciliter le développement des capacités de discernement et de l’intelligence émotionnelle chez les enfants et les jeunes.
  • vivre et partager des mises en situation d’ateliers philo et pratique de l’attention, 
  • se familiariser avec le questionnement, l’écoute active et la reformulation afin de relancer une discussion sans interprétation de la pensée de l’enfant,
  • partager des retours sur expériences vécues et obtenir des réponses à leurs interrogations,
  • obtenir des pistes pour faciliter les conditions de progression ainsi que d’apprentissage et de réussite, notamment grâce à la pratique de l’attention et la relation bienveillante à l’enfant,
  • participer à l’amélioration du bien-être des enfants et des adultes pour construire des relations respectueuses et diminuer la violence.
  • expérimenter l’exercice de la démocratie et se familiariser avec la laïcité en abordant des thèmes comme croire/savoir.
  • Identifier comment aborder des questions philosophiques permettant de lutter contre toutes formes de discriminations notamment fille/garçon mais aussi la différence (le handicap…)
  • obtenir des outils et des réponses concrètes et opérationnelles aux problématiques liées au Savoir-Etre et Vivre Ensemble 

2/ L’Association SEVE vient à la rencontre des enfants et des jeunes hospitalisés

Nous mandatons des animateurs ayant reçu une formation spécifique pour intervenir auprès des enfants hospitalisés, pour réaliser des ateliers philo et pratique de l’attention directement avec les enfants et les jeunes au sein de votre Unité d’Enseignement.

Nous pouvons intervenir dans le cadre d’un partenariat établi avec votre collectivité locale ou avec l’Education Nationale.

Auprès des enfants malades, l’école peut apporter de la normalité là où il semble ne plus y en avoir.

Nos actions s’inscrivent dans le cadre des compétences de Cycle 3 telles que mentionnées dans le Socle Commun, notamment dans le domaine du développement de la personne et du citoyen, et déclinées dans les programmes d’enseignement moral et civique (EMC) sur l’ensemble du cursus scolaire.

Reconnus dans le Socle Commun des compétences de l’Education Nationale, les enjeux d’une meilleure connaissance de soi, conduisant à une meilleure estime de soi, sont également centraux dans notre démarche.

Quels sont les bénéfices pour les enfants  et les jeunes ? 

  • Maîtriser l’expression de sa sensibilité et de ses opinions, respecter celles des autres,
  • Exercer son esprit critique, faire preuve de réflexion et de discernement,
  • Etre en capacité d’argumenter, problématiser, conceptualiser, 
  • Développer une meilleure connaissance de soi et de ses réactions,
  • S’exprimer à l’oral de manière continue et en interaction.
  • S ‘inscrire dans les valeurs humanistes de la République
  • Développer des compétences psychosociales (meilleure connaissance de soi, capacité à communiquer de manière efficace, capacité à prendre des décisions, gestions du stress, accueil des émotions,  ressentir de l’empathie …)
  • Améliorer le bien-être pour améliorer les résultats scolaires et diminuer la violence.
  • Se familiariser avec l’exercice de la démocratie et se familiariser avec la laïcité (croire/savoir)
  • Lutter contre les discriminations : filles/garçons, la différence (le handicap..)