Ils en parlent mieux que nous !

« Les élèves qui étaient dans le groupe plus « vivant » (hasard des personnalités) étaient très heureux de l’expérience et certains ont exprimé le souhait de la prolonger ou de la renouveler »

« Ces ateliers devraient être mis en place dans chaque école »

« Nous avons pu voir l’intérêt et la participation de plus en plus active des élèves aux sujets proposés. La formule était adaptée et les intervenantes ont su tenir compte des adaptations à prévoir en fonction du public concerné. Nous serions ravies de reconduire ces ateliers l’an prochain. » Professeure d’école, classe de CP/CE1, CE1 et CM1

« Les élèves se parlent mieux, ils sont plus à l’écoute et réfléchissent plus par eux-même »

« Retour des élèves: ont découvert les diversité des points de vue et des manières de penser au sein du groupe; ça leur a « appris la vie », « parlé de la vie » Espace de parole libre et sans jugement contrairement au fonctionnement habituel du cadre scolaire Lier les notions du programme d’EMC à une réflexion personnelle »

« Nos élèves ont pu bénéficier chaque semaine, durant la pause méridionale, d’ateliers de philosophie et sont ravis de l’expérience. J’espère avoir la chance de pouvoir de nouveau accueillir ces mêmes intervenants l’an prochain » Professeure certifiée d’histoire, en collège

« Ce fut un plaisir de découvrir cette approche, avec trois thèmes choisis. Les séances ont été parfaitement menées avec sérieux et professionnalisme. C’est avec hâte que j’attends les prochaines interventions en classe l’an prochain. » Enseignante en CP