Nos formateurs

Pratique Ateliers Philosophiques

Edwige Chirouter

Maître de conférences en philosophie et sciences de l’éducation à l’Université de Nantes (ESPE), elle est titulaire de la Chaire UNESCO : « Pratiques de la philosophie avec les enfants : une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale ». Elle est l’auteure de nombreux ouvrages dont : L’enfant, la littérature et la philosophie (L’Harmattan) et Ateliers de philosophie en classe à partir d’albums jeunesse (Hachette).

Olivier Blond-Rzewuski

Formateur d’enseignants à l’ÉSPÉ de Nantes, titulaire d’un DEA de philosophie des sciences et d’une maîtrise de logique mathématique, a pratiqué le débat avec les enfants pendant de nombreuses années en tant que professeur des écoles. Forme les enseignants à l’enseignement moral et civique.

Caroline Faivre

Professeure des écoles spécialisée, formatrice (Discussions à Visées Démocratique et Philosophique, climat scolaire, numérique).

Alicia Polzella-Gauduel

Titulaire d’une maitrise de philosophie (Paris I Sorbonne Panthéon), Alicia a occupé pendant près de 15 ans plusieurs postes en communication/marketing. Dans le cadre d’une reconversion professionnelle, elle a suivi le Parcours SEVE puis le D.U. « Philosophie avec les enfants et les adolescents à l’école et dans la cité » de l’Université de Nantes. Depuis 4 ans, Alicia est animatrice d’ateliers de philosophie et intervient également auprès d’étudiants et de jeunes adultes dans des ateliers de connaissance de soi. Elle est membre du Conseil d’Administration de l’association Faire Philo.

Chiara Pastorini

Philosophe praticienne, animatrice et formatrice en philosophie avec les enfants. Chiara est également chargée de cours à l’université Paris 9 Dauphine et fondatrice du projet Les petites Lumières. Elle collabore régulièrement à Philosophie Magazine et elle conçoit le scénario de la page BD L’atelier philo dans la revue belge Philéas et Autobule. Parmi ses dernières publications : La BD Les vrais sages sont des rebelles (Natha, 2021), l’album de philosophie pour enfants Qu’est-ce qu’un humain ? (L’Initiale, mars 2020), le manuel Une année d’ateliers philo-art (Nathan, 2019, préface de Michel Tozzi).

Jean-Charles Pettier

Ex instituteur spécialisé, option « adolescents en grande difficulté scolaire », Docteur en Sciences de l’Education et en Philosophie, est professeur de Philosophie à l’ESPE de Créteil. Il est chercheur à l’Observatoire Universitaire International d’Education et de Prévention (UPEC Créteil). Expert auprès de l’UNESCO (Conférence de Milan, 2011), il est membre de la commission scientifique et co-responsable de la commission formation de la chaire UNESCO « La pratique de la philosophie avec les enfants ».

Amélie Pinset

Diplômée en Philosophie et en Éducation civique, Amélie Pinset est animatrice d’ateliers de philosophie et pratique de l’attention pour enfants. Elle est l’auteure d’un mémoire de recherche intitulé « La philosophie pour enfants, une pédagogie de la libération des enfants ». Par ailleurs, elle est co-fondatrice de l’association MOJO – Mouvement d’Ouverture à la Joie Ordinaire.

Patrick Tharrault

Professeur des écoles à la retraite. Formateur d’enseignants au débat à visée philosophique à l’école primaire depuis 2004. Co-fondateur de l’association angevine “Débat-philo” en 2005. Membre de la “Société angevine de philosophie” de 2002 à 2011. A publié le livre “Pratiquer le débat-philo à l’école” aux éditions Retz en 2007, réédité en 2016.

Michel Tozzi

Professeur émérite à l’Université de Montpellier, est didacticien de la philosophie, rédacteur en chef de la revue Diotime, membre du Comité de rédaction des Cahiers Pédagogiques, animateur du café philo de Narbonne, cofondateur de l’Université Populaire de la Narbonnaise et expert auprès de l’Unesco pour la philosophie à l’école primaire. Derniers ouvrages : Ateliers philo à la maison, Eyrolles ; La morale ça se discute, Albin Michel ; Nouvelles pratiques philosophiques à l’école et dans la cité, Chronique sociale. Plus d’info sur Wikipedia

Audrey Destailleur

Docteur en Sciences de l’éducation et coordinatrice du Master MEEF à l’Institut de Formation Pédagogique à Lille. Après avoir mené des ateliers de philosophie auprès d’enfant pendant de nombreuses années, elle consacre ses recherches sur ces pratiques.

Relation Bienveillante à l’Enfant et à l’Adolescent RBEA

Marie Cervoni – Directrice pédagogique

Agrégée de Géographie, enseignante et formatrice en non-violence, elle exerce en collège depuis 15 ans. Elle intervient aussi dans la formation initiale et continue des enseignants et propose des stages de formation à la non-violence ouverts à l’ensemble des membres de la communauté éducative.

Brigitte Audouard

Psychologue clinicienne, Psychologue scolaire et formatrice, Brigitte a enrichi son parcours universitaire par des formations : Communication Non Violente, Méditation de Pleine Conscience (MBSR), Education Emotionnelle, Eveil de la conscience par le corps …. Elle utilise toutes ces approches dans sa pratique professionnelle et anime des ateliers pour favoriser le développement des compétences psychosociales, la présence et la bienveillance.

Arnaud Barbé-Delmas

Professeur d’EPS puis, professeur des écoles ayant enseigné dans chaque niveau de la maternelle au lycée, en CLIS et en SEGPA. Il participe à l’animation de formations d’enseignants du second degré et exerce depuis 10 ans en institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP).
C’est auprès d’enfants dits « difficiles » qu’il élabore de nouvelles façons de prendre soin des individus au sein d’un groupe.

Nathalie Brochard

Psycho-praticienne, hypnothérapeute et formatrice en psychologie pour les enfants et les parents, Nathalie aime à accompagner ainsi depuis de nombreuses années en cabinet, association et en école spécialisée, les enfants et les adolescents victimes de harcèlement, les différents profils d’hypersensibles développant des phobies sociales, scolaires et diverses pathologies.

Guillaume Dardaillon

Professeur agrégé d’EPS en collège et lycée, il est formateur d’enseignants en formation initiale et continue. Sensible au développement intégral de la personne humaine ( « corps-coeur -esprit ») et formé à différentes techniques corporelles ( Qi gong …) , il propose notamment un stage intitulé « prendre en compte le corps pour mieux vivre l’école ».

Christelle Gavory

Psychologue spécialisée en neuropsychologie clinique, j’exerce mes fonctions en milieu hospitalier. Formée à l’accompagnement des familles, sensibilisée à la communication non violente,ma formation m’aide considérablement dans mon rôle de parent. Je suis aujourd’hui animée par la volonté de faire connaitre les nouvelles connaissances neuroscientifiques sur la construction de l’enfant qui nous ouvrent de nouveaux chemins éducatifs.

Catherine Gueguen

Pédiatre, spécialisée dans le soutien en parentalité, formée en haptonomie et en communication non violente. Elle est l’auteure de « Pour une enfance heureuse-Repenser l’éducation à la lumière des dernières découvertes sur le cerveau » (Robert Laffont) et de « Vivre heureux avec son enfant – Un nouveau regard sur l’éducation au quotidien grâce aux neurosciences affectives  » (Robert Laffont)

Alexia Lamazère

Elle a eu beaucoup de plaisir à enseigner pendant une douzaine d’année. Aujourd’hui, elle a choisi d’accompagner autrement petits et grands, grâce aux outils de la psychopédagogie positive et poursuit parallèlement son engagement dans le champ de la non-violence en animant des formations.

Annie Le Fur

Formatrice sur la régulation des conflits et la non-violence, elle travaille avec des travailleurs sociaux, des enseignants et divers publics sur les différentes dimensions de la relation et du vivre et faire ensemble.

Stéphanie Miraut

Professeur d’anglais pendant 12 ans dont la moitié en zone sensible prévention violence, conseillère au CAAEE depuis 2015 (Centre Académique d’Aide aux Ecoles et aux Etablissements) – Service du rectorat de Versailles, Chargée de mission lutte contre le harcèlement scolaire- déploiement du programme national pHARe. Formatrice académique spécialiste du cybersexisme et Membre du groupe académique Egalité Fille Garçon, lutte contre les violences sexistes et sexuelles. Egalement Chargée de mission PhiloJeunes et autrice de fiches pédagogiques

Marie-Jeanne Trouchaud

Psychothérapeute et conférencière, enseignante puis formatrice en relations humaines pendant plus de 25 ans. Curieuse et exploratrice de l’extraordinaire complexité de l’âme humaine, son parcours est une incessante quête de savoirs théoriques et pratiques.
Elle est l’auteur de plusieurs ouvrages dont, « La communication sans violence », 2015 et « La violence à l’école » chez Eyrolles, 2016.

Notion de Philosophie

Johanna Hawken

« Passionnée par l’univers de l’enfance et celui de la philosophie, Johanna Hawken est convaincue qu’ils peuvent se rencontrer au sein d’une éducation philosophique des enfants, de 5 à 16 ans. C’est au nom de cette conviction qu’elle anime des ateliers de philosophie depuis 2009, partout en France, et notamment à Romainville (en Seine Saint-Denis), où elle a créé la Maison de la Philo, structure municipale expérimentale dédiée à la pratique philosophique pour tous. Praticienne, formatrice et docteure en philosophie, elle est l’auteure d’un thèse intitulée Philosopher avec les enfants. Enquête théorique et expérimentale sur une pratique de l’ouverture d’esprit (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, 2016), et de deux ouvrages de pédagogie : 1, 2, 3 pensez ! Philosophons les enfants ! (Chronique Sociale, 2019) et La philo pour enfants expliquée aux adultes (Temps, présent, 2019). Son cheval de bataille ? Montrer que la philosophie peut bénéficier à tous les enfants, en permettant à chacun de rencontrer réellement les autres, au sein d’une réflexion et d’un dialogue sur l’existence qui nous rassemble. »

Joël Janiaud

Agrégé de philosophie, docteur en philosophie, ancien élève de l’Ecole Normale Supérieure. Professeur de philosophie et formateur d’enseignants.
Auteur d’ouvrages sur l’éthique et sur la philosophe Simone Weil. Joël a assuré, pendant pendant 4 années, la direction pédagogique du Parcours SEVE.

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Olivier Barbarroux

Professeur de philosophie, titulaire d’un master 2 recherche Science de l’Homme, des Territoires, de la Société et d’une maîtrise de Sciences Politiques, formateur et animateur depuis plusieurs années d’ateliers ciné philo en écoles primaires et collèges.

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Corinne Roux-Lafay

Agrégée de philosophie et docteure en études psychanalytiques, professeure en lycées puis à l’INSPE de Lyon – Saint-Étienne (ex IUFM), Corinne Roux-Lafay aime transmettre sa passion de la philosophie afin  de la rendre vivante et accessible, auprès de tous publics : enfants de maternelle ou d’école primaire, jeunes de lycée professionnel, universités tous âges. Animatrice de débats philo dans la cité depuis les années 2000, elle forme des enseignants à la pratique de discussions à visée philosophique. En reconversion depuis 3 ans, elle  a mis en place des ateliers inédits de pratique philosophique auprès d’adulte, en vue d’éclairer collectivement. des problématiques personnelles ou professionnelles.  Elle propose aussi des consultations philosophiques et du coaching vocal, en vue de fluidifier la pensée, le souffle et la voix, et d’aller vers la connaissance vibrante de soi dans un rapport joyeux  au monde et à l’autre. En accord avec les valeurs de Sève, elle a suivi le parcours « Mindfulness » et s’est également formée à la communication non violente en milieu professionnel.

Christian Budex

Professeur de philosophie. Formateur de l’éducation nationale (prévention des violences et climat scolaire). Docteur en sciences de l’éducation. Formateur de la Chaire Unesco « Pratiques de la philosophie avec les enfants », et chercheur au CREN de l’Université de Nantes. Auteurs de travaux et de recherches sur l’éducation à la fraternité.

Peggy Saule

Professeure de philosophie et docteure en esthétique du cinéma. Travaille particulièrement sur l’utilisation du cinéma dans la pratique de la philosophie pour les séries techniques et professionnelles du baccalauréat. Auteure de plusieurs articles et ouvrages scientifiques sur le cinéma et la philosophie dont « Le spinozisme de Robert Bresson » et « L’esthétique baroque des films d’Emir Kusturica ».

Pratique de l’attention

Valérie Marchand

Docteur en pharmacie, elle comprend vite l’impact de notre mental sur notre santé et notre bien-être et explore des pratiques autres que médicamenteuses. Elle devient formatrice en méditation de pleine conscience pour tous (enseignants, parents, professionnels de santé, patients …) et anime des ateliers avec les enfants depuis 2012. Auteur de plusieurs ouvrages dont « Happy méditation » ;  » Je fais la paix avec mes émotions » et « J’arrête de me prendre la tête », parus aux éditions Marabout. 

Ilda Coppa

Ancienne enseignante, elle est aujourd’hui directrice de d-Potentiels, un centre d’accompagnement et de formation en compétences socio-émotionnelles. Formatrice et praticienne en Méditation de pleine conscience, spécialiste des profils surdoués, elle accompagne les enfants et les adultes. Convaincue que permettre aux enfants de mieux se connaitre, vivre avec « soi » et les autres, c’est contribuer à un monde plus harmonieux !

Déborah D’Hostingue

Psychologue, thérapeute spécialisée dans l’accompagnement des familles et la gestion du stress/burn-out, elle accompagne les enfants, adolescents et adultes. Elle anime également des formations en thérapie ACT et en éducation positive (Scholavie). Instructrice de méditation de pleine conscience pour enfants (méthode de Éline Snel) et adultes (MBCT), elle intervient dans les écoles de la région lyonnaise et anime des groupes privés.

Laurence de Gaspary

Pratiquant la méditation de pleine conscience et le yoga pour elle-même depuis des années, Laurence de Gaspary est formée au programme MBSR et à plusieurs programmes de pleine conscience pour enfants, dont la méthode Eline Snel de l’AMT (Academy for Mindful Teaching. Elle intervient comme instructrice certifiée auprès des enfants en écoles maternelles et primaires ainsi qu’en groupes privés. Elle est également présidente d’Enfance et Attention (association pour le développement de la pleine conscience auprès des enfants et des adolescents).

Béatrice Imbert

Instructrice aux programmes mindfulness d’Eline Snel et MBCT, diplômée en psychologie positive à l’Université Grenoble Alpes, elle accompagne enfants, adolescents, parents et enseignants.Elle intervient comme formatrice pour les enseignants au rectorat et dans le cadre du projet de recherche ProMoBe (Promouvoir la motivation et le bien-être au collège, Institut Carnot de l’Education).

Clara Masloff

Psychologue et formatrice, elle accompagne les enfants, adolescents et adultes. Elle est également instructrice en méditation de pleine conscience pour enfants et adolescents.Elle travaille également en établissement scolaire auprès des équipes et anime des ateliers pour les collégiens autour du développement des compétences psychosociales.

Florence Millet 

 Après une carrière d’ingénieure dans une multinationale américaine, Florence s’est tournée d’abord vers la PNL puis vers la méditation. En remarquant la souffrance des adultes auxquels elle apprenait à méditer, elle a décidé de se tourner vers les plus jeunes en devenant animatrice SEVE. Elle est certifiée par l’Academy for Mindful Teaching (Eline Snel) pour la transmission de la méditation en pleine conscience pour les enfants et les adolescents. Elle se forme actuellement au programme « Eduquer en pleine conscience » (Eline Snel) et pour devenir instructrice MBSR.